week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ PBL (Problem Based Learning)

หน่วย : "เงิน เงิน เงิน"

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2557

เป้าหมายความเข้าใจรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 27 - 31  ต.ค. 2557	โจทย์ : - สร้างฉันทะ แรงบันดาลใจ/ ปะทะปัญหา - สิ่งที่อยากเรียนรู้ Key Questions - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเล่นเกม และสามารถนำไปใช้ในชีวิตได้อย่างไร - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างในเหรียญ  ธนบัตร  และคิดว่าสิ่งที่อยู่บนเหรียญหรือ ธนบัตรมีที่มาและความสำคัญอย่างไร เราจะสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง เครื่องมือคิด Brainstorms :การร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหรียญหรือ ธนบัตร จากการสังเกต ฟังและจากคำถาม สื่อและแหล่งเรียนรู้ - เกม  รวมเงิน,เศรษฐศาสตร์ - เงินเหรียญ  ธนบัตร - คลิป edit เบี้ยกุดชุม - หนัง  เรื่อง  Charlie and the Chocolate Factory ชาร์ลีกับโรงงานช็อกโกแลต - ข่าว  บทความ - บรรยากาศในห้องเรียน - ห้องเรียน	วันจันทร์ ชง : - ครูพานักเรียนเล่นเกม เศรษฐศาสตร์การซื้อขายบ้าน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเล่นเกม และสามารถนำไปใช้ในชีวิตได้อย่างไร เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากกิจกรรม วันอังคาร ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบวิธีการจัดการเงินห้องที่มีอยู่ตอนนี้คือจำนวนเงิน 11,125 บาท  นักเรียนจะนำเงินไปทำอะไรบ้าง เพื่อเพิ่มมูลค่า   เชื่อม : นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับและออกแบบวางแผนการบริหารเงินของตนเอง   วันพฤหัสบดี ชง : - แบ่งกลุ่มนักเรียนโดยพานักเรียนเล่นเกม “รวมเงิน” - ครูแจกธนบัตรและเหรียญให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม แล้วครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างในเหรียญ  ธนบัตร  และคิดว่าสิ่งที่อยู่บนเหรียญหรือ ธนบัตรมีที่มาและความสำคัญอย่างไร เราจะสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง เชื่อม : - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันนำเสนอความคิดเห็นและร่วมกันวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากธนบัตรในรูปแบบ Mind Mapping - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน   วันศุกร์ ชง : - ครูเปิดคลิป edit เบี้ยกุดชุม ให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนได้เรียนรู้อะไร เห็นอะไร และรู้สึกอย่างไร จากสิ่งที่ได้ดู                      เชื่อม : นักเรียนแต่ละคนแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้เรียนรู้ ชง : -  นักเรียนดูหนัง  เรื่อง  Charlie and the Chocolate Factory ชาร์ลีกับโรงงานช็อกโกแลต - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  นักเรียนได้เรียนรู้อะไร เห็นอะไร และรู้สึกอย่างไร จากสิ่งที่ได้ดู                      เชื่อม : - ครูและนักเรียนวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นจากสิ่งที่ได้ดู ชง :  - ครูนำข่าว และบทความให้นักเรียนอ่าน   - เป็นหนี้นอกระบบ  - ชาวนาโดนโกงราคาข้าว เชื่อม : - ครูและนักเรียนวิเคราะห์และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน :                 - การเล่นเกมเศรษฐศาสตร์การซื้อขายบ้าน และเกมการรวมเงิน - การร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเหรียญหรือ ธนบัตร จากการสังเกต ฟังและจากคำถาม - การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการหนัง  เรื่อง  Charlie and the Chocolate Factory ชาร์ลีกับโรงงานช็อกโกแลต - การคิดวิเคราะห์ข่าว บทความ และ - การออกแบบวางแผนการบริหารเงินของห้อง ชิ้นงาน : - Mind Mapping  วิเคราะห์เหรียญ และธนบัตร - แบบแผนการบริหารจัดการเงินห้องเพื่อเพิ่มมูลค่า - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ รวมทั้งสามารถให้เหตุผลเรื่องที่สนใจได้ ทักษะ : ทักษะการเรียนรู้ - ถ่ายทอดสิ่งที่ได้พบเจอ และสามารถนำเสนอแลกเปลี่ยนความเข้าใจของตนเองได้ - มีเป้าหมายในสิ่งที่เรียนรู้ มีความสนใจกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมและเล่นเกม - สามารถเรียนรู้และเชื่อมโยงเรื่องที่ได้ดูกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - สามารถคิดวิเคราะห์ เลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ศึกษา คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - การเคารพยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น

ตัวอย่างสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์นักเรียน

ตัวอย่างภาพกิจกรรมการเรียนรู้นักเรียน

บันทึกหลังสอนครู

ในสัปดาห์นี้ พี่ๆม.2 ได้เล่นเกม  เศรษฐศาสตร์การซื้อขายบ้าน จากนั้นแต่ละคนได้มาร่วมกันสะท้อนการเรียนรู้จากเกม

หลังจากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบวิธีการจัดการเงินห้องที่มีอยู่ตอนนี้คือจำนวนเงิน 11,125 บาท  นักเรียนจะนำเงินไปทำอะไรบ้าง เพื่อเพิ่มมูลค่าแต่ละคนได้ออกแบบการบริหารจัดการเงินของตนเองพร้อมทั้งนำเสนอให้เพื่อนและครูฟัง

ครูแจกธนบัตรและเหรียญให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม แล้วครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้างในเหรียญ ธนบัตร  และคิดว่าสิ่งที่อยู่บนเหรียญหรือธนบัตรมีที่มาและความสำคัญอย่างไร เราจะสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง

นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันนำเสนอความคิดเห็นและร่วมกันวิเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากธนบัตรในรูปแบบ Mind Mapping แต่ละคนทำงานของตนเอง

ครูเปิดคลิป edit เบี้ยกุดชุม  และหนัง  เรื่อง  Charlie and the Chocolate Factory ชาร์ลีกับโรงงานช็อกโกแลต จากนั้นนักเรียนแต่ละคนร่วมกันเสดงความคิดเห้นจากสิ่งที่ตนเองได้ดูและได้เรียนรู้พร้อมทั้งบอกความรู้สึกจากการชม

ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้วสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์